Muzica de astăzi este o mulțime de lucruri - dar un lucru este adesea nu este subtil. Versurile din multe melodii de masă nu sunt doar sugestive, ci chiar explicite. În ce moment un proprietar de studio, un profesor și un părinte de dans cenzurează muzica la care își mută dansatorii? Această întrebare merge în centrul unui alt subiect fierbinte din industria dansului - adecvarea muzicii în dansul studenților.
Continuând noua noastră serie, care caută să abordeze unele dintre întrebările mai dificile care afectează industria, Dance Informa analizează această problemă cu ajutorul reprezentanților organizației non-profit a educatorului de dans Leslie Scott, organizația non-profit Youth Protection Advocates in Dance (YPAD). În primul rând, să analizăm cercetările bazate pe dovezi ale YPAD pe acest subiect.
eticheta de balet
Având în vedere cercetarea
Dr. Tomi-Ann Roberts, dr., Este profesor și președinte al Departamentului de Psihologie de la Colorado College și cercetează consecințele psihologice ale sexualizării și obiectivării fetelor și femeilor. De asemenea, membru al panoului consultativ YPAD și colaborator de certificare, ea educă adesea profesori de dans, proprietari de ateliere, părinți și studenți prin cercetările sale de socială bazate pe date că perspectiva „versurilor muzicale nu contează” pur și simplu nu este faptică.
Roberts afirmă: „Socioștiința are o mulțime de cercetări care demonstrează dacă permitem muzicii să se filtreze în fundal și să asculte muzică repetată în clasă sau repetiție fără a înțelege conștient conținutul, de fapt are un efect mai negativ asupra noastră decât dacă de fapt, l-am ascultat înțelegând semnificația versurilor și a povestirii. ”
Pentru a investiga în continuare acest lucru, YPAD a realizat un sondaj întrebând tinerilor ce le învață muzica folosită la cursurile lor de dans. Răspunsurile lor au fost motiv de gândire. Printre răspunsurile lor s-au numărat: „Bărbații înșeală și mințesc” (femeie, 14 ani), „A fi șef și ab *** este un lucru bun” (femeie, 12 ani) și „Nu este mișto să-ți placă o fată pentru personalitatea ei, dar mai mult dacă este fierbinte ”(bărbat, 16 ani).
O fetiță de 10 ani i-a spus lui YPAD că muzica din clasa de dans a învățat-o că „a fi singură înseamnă că ar trebui să fiu singur”. O tânără în vârstă de 16 ani a făcut observația: „Multe dintre melodiile pe care le folosim pentru competiție fac petreceri în club și chiar violența și fetele care urăsc fetele par normale și în regulă”.
În plus față de aceste comentarii, cercetările YPAD au concluzionat că din 143 de dansatori pe care organizația anchetați cu vârste cuprinse între șapte și 13 ani, 87 la sută dintre ei se uită la videoclipurile muzicale ale melodiilor pe care le aud la studiourile lor de dans. Doar șase la sută au recunoscut că au cerut permisiunea părinților lor înainte de a face acest lucru.
Din perspectiva proprietarului de studio
Studiourile specializate în educația pentru dansul tinerilor au adesea cursuri de jazz și hip hop pentru copiii lor. Nu este obișnuit să auzi muzică de masă și hituri pop care sunt explodate prin difuzoare, deoarece aceste melodii sunt adesea cele cu cele mai bune ritmuri și tempo-uri și, de multe ori, elevii sunt deosebit de încântați să danseze la aceste melodii. Deci, ce trebuie să facă proprietarul unui studio dacă dorește să ofere niște limite sigure și să se asigure că se folosește doar muzică adecvată, nesugestivă?
Membru al panoului consultativ YPAD și fostă dansatoare profesionistă Tiffany Prout-Leitao are experiență de primă linie cu această enigmă în calitate de proprietar al Academiei de dans de scenă Center. Totuși, ea explică faptul că adecvarea la vârstă trebuie să vină înainte de comoditate și chiar de preferințele personale ale elevilor.
emiru varsta
„Ajutăm la modelarea acestor copii”, spune ea. „Noi suntem cei la care se uită zilnic - fie că sunt în clasă, fie că ne urmăresc pe social media. Când cântăm o melodie în clasă, le cerem acestor copii să se conecteze cu ea, să-și exprime emoția pe baza versurilor, cum îi face să se simtă melodia, ce povești pot crea din ea sau le cerem să se retragă din ei propria poveste pentru a o interpreta cu pasiune cu intenție și scop. Așadar, dacă ceea ce se joacă are conținut sexual sau subtonuri, referințe la droguri / alcool, violență sau limbaj rău, acești copii o vor auzi, o vor simți și o vor exprima ”.
„Jucăm muzică la clasă, iar și iar, în timp ce ei învață coregrafia, așa că se înrădăcinează în mintea lor”, continuă ea. „Majoritatea copiilor nu mai accesează iTunes sau cumpără CD-uri. Ei merg direct pe YouTube pentru a viziona videoclipurile muzicale și pentru a vedea în mod direct ce înseamnă acele versuri, chiar dacă sunt naivi cu ceea ce li se prezintă în clasă. ”
Când a fost întrebat ce standarde a stabilit pentru profesorii / coregrafii ei în studiourile sale, ea precizează că este în contractele lor să aleagă doar muzica adecvată vârstei. „Personalul meu nu numai că știe unde stau, ci și alături de mine”, spune ea.
În ceea ce privește definiția iluzorie a adecvării la vârstă, ea spune: „Dacă trebuie să puneți la îndoială dacă un cântec este potrivit, de obicei nu este. Primul nostru instinct este un bun indicator! ”
Din perspectiva unui profesor de dans
Stephanie Smith este o educatoare YPAD care i-a impus o coregrafie sexualizată ca studentă, așa că știe de la sine că este dăunătoare. Își amintește că pentru prima dată când a fost folosită muzică în mod deschis sexualizată pentru unul dintre dansurile ei.
„Prima dată când am observat că orice muzică este inadecvată a fost anul meu junior sau superior în liceu. Instructorul echipei de dans / drill ne învăța o rutină de hip hop pe care a învățat-o la o convenție. Era „Milkshake” de Kelis, foarte popular la acea vreme, precum și conținut foarte sexual ”.
Acum, că ea îi învață pe elevi, este extrem de atentă la alegerea melodiilor potrivite. „Când aleg muzică, trebuie să citesc versurile”, explică ea. „Majoritatea studenților mei au vârste cuprinse între 18 luni și șase ani. Există o mulțime de muzică pentru această grupă de vârstă prin Disney - slavă Domnului. Ei recunosc câteva melodii pop actuale. Toți știu „Privește-mă biciuind, privește-mă nae nae”, așa că am încercat să folosesc Kidz Bop sau Veveriță versiuni, știind că vor fi curate. ”
Spune că este și mai greu cu elevii mai în vârstă și simpatizează cu profesorii care se străduiesc să găsească muzică potrivită. „Când ajung să predau elevilor mai în vârstă, trebuie să fiu foarte selectiv. Am găsit mulți artiști de rap creștini care au muzică cu ritmuri excelente și mesaje pozitive, mulți fără a menționa vreo credință religioasă pentru a evita să jignească pe cineva. De asemenea, am provocat elevii mai în vârstă să asculte muzică doar instrumentală. ”
dance kids SUA
În general, totuși, Smith consideră că merită munca suplimentară și timpul petrecut încercând să găsească muzica potrivită, deoarece alegerea muzicii contează evident.
„Comunitatea de dans trebuie să fie conștientă de conținutul pe care îl reflectă muzica pentru fiecare grupă de vârstă”, afirmă ea. „Ca dansator matur, știu că corpul meu poate fi folosit ca instrument pentru a articula o multitudine de semnificații, așa că nu sunt împotriva învățării studenților cum să exploreze tot felul de mișcări cu corpul lor. Dar trebuie să fim conștienți de contextul la care ne referim atunci când descriem cum să facem mișcarea sau la ce fel de muzică s-ar putea face. O clasă de tineri pentru jazz sau hip hop are vârsta de a juca cu mișcarea flirty, dar nu ar trebui să fie singurul mod în care jazz sau hip hop este interpretat. '
Din perspectiva unui director de tineret
În calitate de dansator de hip hop și director al unei companii de tineret, Ricki Huff, membru al panoului consultativ YPAD, spune că a văzut mulți dintre studenții săi, precum și alți studenți la convenții, dansând în moduri destinate adulților. El ne spune: „Nu văd mulți copii dansând ca niște zile de copii”.
Lia Cirio
Muzica este o parte importantă a acestui lucru, explică el. De aceea, el folosește muzică doar cu mesaje pozitive.
„Nu folosesc niciodată nimic care să vorbească despre femei în moduri degradante, consumul de droguri, limbaj explicit, violență extremă sau ceva care îi face pe bărbați să fie femeiești”, spune Huff. „Nu vreau ca elevii mei să creadă că femeile sunt doar obiecte sexuale atunci când dansează și vreau ca tinerii mei să-și protejeze și să-și susțină colegele de echipă ca o imagine respectabilă”.
Personal, el crede că trebuie să existe un sistem de evaluare a vârstei pentru cursurile și atelierele de dans. „Dacă o facem pentru filme, ar trebui să o facem și la cursuri de dans”, spune el. „Ca comunitate, trebuie să ne intensificăm și să începem să fim mai buni în protejarea viitoarei noastre generații de dansatori. Aceștia sunt expuși prea repede la conținut asemănător adulților și își ia copilăria de la ei bucată cu bucată. ”
Aflați mai multe despre YPAD și noua sa campanie #AgeAp appropriateIsNoLongerVague la www.ypad4change.org . Citiți articolul introductiv de luna trecută care vă întreabă „ Ce este în neregulă cu dansul sexy? ' Aici .
De Chelsea Thomas din Dansul informează.
recomandat pentru tine
